Moustapha Guirassy annonce un « Grand prix du président de la République pour l’alphabétisation et les langues nationales »

Le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Mamba Guirassy, a annoncé, lundi, à Fatick (centre-ouest), l’institution prochaine d’un « Grand prix du président de la République pour l’alphabétisation et les langues nationales », destiné à encourager les initiatives locales dans le domaine de l’innovation pédagogique, de l’action associative et de l’impact communautaire.

« Pour consacrer cette dynamique et stimuler les initiatives locales, le chef de l’État a décidé d’instituer le +Grand prix du président de la République pour l’alphabétisation et les langues nationales+. Un prix qui récompensera chaque année l’innovation pédagogique, l’action associative et l’impact communautaire », a déclaré M. Guirassy.

Il présidait un Comité régional de développement (CRD) spécial consacré au Mois national de l’alphabétisation, placé cette année sous le thème : « L’alphabétisation, levier d’entrepreneuriat et d’employabilité pour une inclusion sociale et économique durable ».

Le ministre a insisté sur la nécessité de relier l’apprentissage de l’écrit à des parcours professionnels concrets.

« L’alphabétisation ne se décrète pas depuis les bureaux de Dakar, elle prend vie dans nos terroirs, au contact des réalités du monde rural, des ateliers d’artisans et des groupements de femmes. Elle n’a de valeur que si elle répond aux exigences du quotidien et ouvre de réelles perspectives d’émancipation », a-t-il soutenu.

Selon lui, l’alphabétisation « n’est pas un rattrapage mais un point de départ ».

Moustapha Mamba Guirassy a indiqué qu’entre 2013 et 2023, le taux d’analphabétisme chez les personnes âgées de plus de 10 ans est passé de 54,6 % à 37,1 %, soit une baisse de plus de 17 points.

Il a attribué cette évolution aux efforts des facilitateurs, des associations, des collectivités territoriales et des maîtres communautaires.

« Nous continuons d’ouvrir près de 500 classes par an, touchant, pour la seule session de 2026, près de 18 500 apprenants, dont plus de 13 000 pris en charge directement par l’État du Sénégal. Cependant, 37 % de nos concitoyens tenus à l’écart de l’écrit, c’est encore trop », a-t-il relevé.

Le ministre a estimé que cette situation constitue « une injustice » qui affecte particulièrement les zones rurales et freine l’autonomisation des femmes.

Il a, par ailleurs, appelé à une réflexion sur le modèle de financement de l’alphabétisation, déplorant la faible part consacrée à ce sous-secteur dans les ressources allouées à l’éducation.

« Pendant trop longtemps, le sous-secteur de l’éducation non formelle et de l’alphabétisation a été traité comme le parent pauvre du budget sectoriel de l’éducation, captant une part marginale, souvent inférieure à 1 % des ressources allouées à l’école », a-t-il déploré.

Pour M. Guirassy, la dépendance aux financements extérieurs et aux projets ponctuels fragilise les acquis et limite les ambitions en matière d’alphabétisation.

Il a ainsi plaidé pour un rééquilibrage budgétaire en faveur de l’alphabétisation, ainsi que pour une mobilisation accrue des ressources propres des collectivités territoriales et la mise en place de mécanismes innovants de contribution du secteur privé.

S’agissant de la politique linguistique, le ministre a indiqué que la formalisation du document de politique linguistique nationale, validé techniquement le mois dernier avec la participation des différents acteurs concernés, offre désormais au Sénégal « une trajectoire claire ».

Cette orientation est notamment mise en œuvre à travers le Modèle harmonisé d’enseignement bilingue au Sénégal (MOHEBS), déployé dans 1 951 écoles des académies de Ziguinchor, Sédhiou et Thiès.

« Cela prouve tout simplement que l’ancrage dans la langue maternelle sécurise les apprentissages de base tout en préparant la maîtrise du français et des langues internationales », a conclu Moustapha Mamba Guirassy.