L’académie de Kédougou a besoin de 418 enseignants supplémentaires pour résorber le déficit enregistré dans les différents niveaux d’enseignement, notamment au préscolaire, à l’élémentaire, au moyen et au secondaire, a indiqué l’inspecteur d’académie, Abdel Nasser Diallo.
« Nous avons besoin d’au moins 418 enseignants au niveau de la région de Kédougou pour pouvoir combler le gap dans les différentes structures d’enseignement, notamment au préscolaire, à l’élémentaire, au moyen ainsi qu’au secondaire », a-t-il déclaré.
M. Diallo s’exprimait lors du Comité régional de développement (CRD) préparatoire à la rentrée scolaire 2026-2027, prévue la semaine prochaine.
La rencontre a été présidée par l’adjoint au gouverneur de Kédougou chargé du développement, Mouhamadoul Moustapha Gaye, en présence des autorités académiques et scolaires, des services techniques déconcentrés et des partenaires sociaux.
Selon l’inspecteur d’académie, ce déficit s’explique notamment par le mouvement national de mutation des personnels enseignants enregistré depuis 2024, qui a entraîné d’importants départs de l’académie de Kédougou.
« Nous avons enregistré beaucoup de départs. C’est un gap important qui est toujours là depuis 2024. Et nous attendons vraiment un bon nombre de sortants des Centres régionaux de formation des personnels de l’éducation (CRFPE) pour combler le gap », a-t-il expliqué.
Il a toutefois relevé une progression des résultats aux examens et concours certificatifs, tout en soulignant la persistance de plusieurs défis liés aux disparités territoriales, à l’état des infrastructures scolaires, aux effets de l’hivernage et aux besoins en personnel.
L’académie fait également face à un déficit de 11 662 tables-bancs dans l’ensemble des circonscriptions scolaires. « C’est un besoin qui se fait ressentir dans toutes les trois inspections de l’éducation et de la formation de Kédougou », a indiqué M. Diallo, saluant la dotation des inspections en tables-bancs au cours de l’année précédente.
91 abris provisoires encore recensés
L’inspecteur d’académie a par ailleurs signalé la présence de 91 abris provisoires dans la région, estimant que cette situation constitue un frein à l’équité et à la qualité de l’éducation.
« Le problème des abris provisoires persiste dans la région de Kédougou. Et nous attendons toujours le déploiement du Programme d’urgence de résorption des abris provisoires prioritaires (PURAP) », a-t-il déclaré.
À cette difficulté s’ajoute l’insuffisance des infrastructures sanitaires et hydrauliques dans plusieurs établissements. « Beaucoup d’écoles de l’académie de Kédougou sont sans sanitaires et point d’eau. Nous savons que c’est un motif de décrochage, des élèves surtout des filles qui sont sensibles à ces questions de propreté et de santé », a souligné Abdel Nasser Diallo.
Les fortes pluies enregistrées cette année ont également occasionné des inondations dans plusieurs établissements scolaires. Quatre écoles ont été touchées dans le département de Kédougou et sept autres dans celui de Saraya, selon l’inspecteur d’académie.
La sécurisation de la rentrée érigée en priorité
Au terme du CRD, les priorités retenues portent notamment sur la sécurisation de l’ouverture des classes et la mise en œuvre de réponses durables aux besoins en encadrement pédagogique, en infrastructures et en équité territoriale.
« La réussite de la rentrée reposera sur la coordination des services compétents, des collectivités territoriales, des équipes éducatives, des partenaires et des communautés », a notamment souligné M. Diallo.
Il a également salué la contribution des sociétés minières et des autres partenaires de l’éducation, dont les réalisations et appuis en salles de classe, blocs d’hygiène, clôtures et forages contribuent, selon lui, à améliorer les conditions d’accueil des élèves.
« À Kédougou, ni la distance ni l’enclavement ne doivent limiter l’ambition portée pour chaque enfant. Réussir la rentrée, c’est permettre à chaque élève de trouver, dès le premier jour, une école prête à l’accueillir, un enseignant présent et des apprentissages effectivement engagés », a-t-il lancé.
Il a enfin indiqué que la rentrée scolaire 2026-2027 s’inscrit dans la dynamique nationale de transformation du système éducatif et vise à consolider les acquis de l’académie de Kédougou.
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